Z okazji Dnia Matematyki uczniowie klasy 2b wzięli udział w kreatywnym projekcie, podczas którego konstruowali własną matematyczną grę podłogową.Dzieci wspólnie projektowały planszę, przygotowywały zadania oraz ustalały zasady gry. Podczas pracy rozwijały umiejętność logicznego myślenia, współpracy w grupie oraz pomysłowość. Nauka poprzez zabawę sprawiła wszystkim wiele radości, a efekty pracy uczniów były naprawdę imponujące.Gratulujemy wspaniałych pomysłów i zaangażowania!
19 marca 2026 roku w naszej szkole odbyła się długo wyczekiwana edycja Międzynarodowego Konkursu Kangur Matematyczny.
Do wspólnej matematycznej przygody przystąpiło 49 uczniów z różnych klas. Wszyscy uczestnicy z ogromnym zaangażowaniem rozwiązywali zadania, wykazując się logicznym myśleniem oraz dużą wiedzą.
Choć zadania nie należały do najłatwiejszych, na twarzach uczestników nie brakowało uśmiechu.
Każdy uczeń, który wziął udział w konkursie, otrzymał symboliczny upominek – zakręconą układankę –
w podziękowaniu za udział i odwagę zmierzenia się z matematycznymi łamigłówkami.
Teraz pozostaje nam cierpliwie czekać na oficjalne wyniki.
Trzymamy kciuki za wszystkich uczestników i mamy nadzieję na wspaniałe wyróżnienia!
Termin ogłoszenia: Zazwyczaj przełom kwietnia i maja (ok. 5-6 tygodni po konkursie, który odbywa się w marcu).
Wszystkim serdecznie gratulujemy i dziękujemy za wspólnie spędzony czas z królową nauk – matematyką!
W naszej szkole obchodziliśmy Światowy Dzień Matematyki w ramach Tygodnia Matematyki, który dostarczył uczniom wielu emocji, dobrej zabawy i okazji do rozwijania logicznego myślenia.
Podczas przerw uczniowie klas I–VI mogli zmierzyć się z chińską układanką tangram. Chętnych do układania różnorodnych figur nie brakowało, a kreatywność uczniów była naprawdę imponująca.
19 marca odbyła się kolejna edycja zespołowego konkursu matematycznego z okazji Dnia Matematyki oraz Dnia Liczby π. Drużyny złożone z uczniów klas IV–VIII wykonywały różnorodne zadania, m.in.:
W ramach Tygodnia Matematyki odbył się również Międzynarodowy Konkurs Matematyczny KANGUR.
Odbył się także konkurs dla klas VII „Matematyka w języku niemieckim”, który łączył matematykę z nauką języka niemieckiego i był doskonałą okazją do rozwijania umiejętności logicznego myślenia oraz poszerzania słownictwa.
Dla uczniów klas IV–VII zorganizowano konkurs plastyczny
„Geometryczne inspiracje”, w którym uczestnicy mogli wykazać się pomysłowością i artystycznym spojrzeniem na matematykę.
Wyniki wszystkich konkursów zostaną ogłoszone podczas apelu we wtorek 24 marca.
Wszystkim serdecznie gratulujemy ! ! !
17 marca 2026 roku gościliśmy w naszej szkole przedstawicieli Placówki Terenowej Kasy Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego w Drawsku Pomorskim. Spotkanie zostało poświęcone bezpieczeństwu dzieci w środowisku wiejskim.
Podczas pogadanek omówiono prace szczególnie niebezpieczne, których nie należy powierzać dzieciom poniżej 16 roku życia. W trakcie prelekcji uczniowie obejrzeli film edukacyjny przedstawiający zasady bezpiecznej pracy w gospodarstwie rolnym, a następnie wzięli udział w dyskusji na temat zapobiegania wypadkom na wsi.
Dużym zainteresowaniem cieszył się także pokaz udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, podczas którego uczniowie mogli dowiedzieć się, jak prawidłowo reagować w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia.
Na zakończenie spotkania uczniowie zostali zaproszeni do udziału w XVI Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym oraz w VII Ogólnopolskim Konkursie na Rymowankę o Bezpieczeństwie w Gospodarstwie Rolnym pod hasłem „Wioski bez troski”.
Pan Marcin Stępień przedstawił zasady udziału w konkursach oraz przekazał informacje dotyczące nagród.
Dziękujemy za cenne spotkanie i przekazaną wiedzę!
W zwycięskiej drużynie znaleźli się nasi uczniowie – 15.03.2026 drużynowo zdobyli I miejsce!
Drużyna UKS TRAPER Złocieniec w składzie:
Wiktoria Wielogórka, Kinga Łukijańska, Izabela Borowiec, Oliwia Piątek, Julia Moczarska, Natalia Piątek, Agata Moczarska, Franciszek Wielogórka, Kornel Prątnicki.
Nad Jeziorem Skrzynka rozegrano bieg klasyczny w ramach Mistrzostw Bydgoszczy i okolic w biegu na orientację, organizowanych przez Fundację „Bydgoszcz na Orientację”. Niedzielny poranek przeniósł zawodników na prawy brzeg Wisły, w okolice Janowa, ale w zupełnie inny – niezwykle wymagający rewir.
Teren wokół Jeziora Skrzynka okazał się bardzo malowniczy, ale i zdradliwy. Bliskość lustra wody oraz specyficzne ukształtowanie terenu wymagały od zawodników dużej dokładności i świetnej orientacji w terenie. To właśnie natura dyktowała warunki, dlatego był to idealny finał zawodów.
Serdecznie gratulujemy wszystkim zawodnikom! Jesteśmy z Was dumni.
Czym są biegi na orientację?
To sport, w którym zawodnik musi jak najszybciej odnaleźć w terenie wyznaczone punkty, korzystając jedynie z mapy i kompasu. Wymaga nie tylko dobrej kondycji, ale także koncentracji, sprytu i odporności na trudne warunki.
Nasi uczniowie nie raz biegają w deszczu, mrozie i silnym wietrze, szukając punktów kontrolnych w lesie. Jednak satysfakcja z odnalezienia wszystkich punktów dzięki własnym umiejętnościom jest ogromna!
Opiekunem i trenerem grupy jest Diana Moczarska, której dziękujemy za zaangażowanie i przygotowanie zawodników.
Życzymy kolejnych sukcesów i wielu sportowych zwycięstw!
Osoby, które chciałyby rozpocząć swoją przygodę z tym ciekawym sportem, zapraszamy na stronę FB UKS Traper Złocieniec
W piątek, 13 marca 2026 r., uczniowie klas 4a, 4b oraz 3a uczestniczyli w wyjątkowych warsztatach w Starym Drawsku: „Bawimy się i tworzymy - Wielkanoc z Imprezolandią”.
Podczas trzygodzinnego spotkania uczniowie: poznawali tradycje wielkanocne, tworzyli pisanki i ozdoby świąteczne, brali udział w zabawach tematycznych m.in. poszukiwaniu ukrytych pisanek, uczestniczyli w animacjach i zabawach ruchowych, wykonali pamiątkowe zdjęcia z Wielkanocnym Królikiem. Nie zabrakło także słodkiego poczęstunku oraz radosnej, wiosennej atmosfery. Było kolorowo, kreatywnie i pełno uśmiechu. Warsztaty stały się doskonałą okazją do integracji oraz poznania wielkanocnych tradycji w praktyczny i ciekawy sposób.
14 marca w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Liczby Pi – święto jednej z najsłynniejszych liczb w matematyce. Z tej okazji podczas zajęć uczniowie brali udział w różnych aktywnościach związanych z tą wyjątkową liczbą. Jednym z zadań było rysowanie „Miasta Pi”, w którym powstawały niezwykłe budowle i elementy inspirowane cyframi rozwinięcia liczby π. Uczniowie tworzyli również grafy liczby Pi, dzięki którym mogli w ciekawy sposób zobaczyć, jak wygląda kolejność jej cyfr przedstawiona graficznie.
W obchody święta aktywnie włączyli się również uczniowie klasy 7b, którzy przygotowali gazetkę tematyczną poświęconą liczbie π. Znalazły się na niej ciekawostki, informacje o historii tej liczby oraz przykłady jej zastosowania w matematyce i nauce.
Do świętowania dołączyli także uczniowie klasy 2b, którzy przygotowali kolorowe cyfry, z których wspólnie ułożyliśmy rozwinięcie dziesiętne liczby π. Dzięki temu szkolny korytarz wypełnił się barwną matematyką.
Obchody Dnia Liczby Pi były doskonałą okazją do rozwijania zainteresowań matematycznych, kreatywności oraz wspólnej zabawy z matematyką.
W ramach lekcji fizyki uczniowie klasy 8a zrealizowali projekt edukacyjny, którego celem było praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy do analizy zużycia energii elektrycznej w gospodarstwach domowych. Projekt miał charakter badawczy i pozwolił połączyć zagadnienia fizyczne z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi cyfrowych. Uczniowie odczytywali dane z tabliczek znamionowych urządzeń elektrycznych (m.in. moc), analizowali czas pracy poszczególnych sprzętów, a następnie – korzystając z poznanych wzorów i zależności fizycznych – obliczali ilość zużytej energii oraz szacunkowe koszty jej wykorzystania w ciągu tygodnia. Do opracowania i szczegółowej analizy danych wykorzystali oprogramowanie biurowe, w tym arkusz kalkulacyjny Microsoft Excel. Zastosowanie odpowiednich formuł i funkcji matematycznych umożliwiło im sprawne wykonywanie obliczeń, porządkowanie danych oraz prezentowanie wyników w przejrzystej formie tabel i wykresów. Realizacja projektu pozwoliła uczniom lepiej zrozumieć, że prawa fizyki mają bezpośrednie zastosowanie w życiu codziennym. Była to cenna lekcja świadomego gospodarowania energią, rozwijająca jednocześnie kompetencje analityczne, cyfrowe oraz umiejętność pracy z danymi.
W dniach 24-25 lutego w naszej szkole uczniowie klas I-III przenieśli się w niezwykły, pełen barw świat malarstwa akwarelowego. Podczas warsztatów poznawali tajniki pracy z profesjonalnymi farbami oraz specjalnym papierem, który pozwala tej wyjątkowej technice rozwinąć całe bogactwo swoich możliwości. Warsztaty prowadziła pani Agnieszka Stefaniak-Śmietanka, artystka od wielu lat tworząca obrazy akwarelowe i z pasją dzieląca się swoją wiedzą oraz doświadczeniem.
Spotkaniu towarzyszyła mini galeria w holu szkoły, dzięki której uczniowie mogli choć na chwilę zanurzyć się w artystycznym świecie prowadzącej i z bliska podziwiać jej twórczość.
Zajęcia wzbudziły w dzieciach ogromne zainteresowanie i radość - niektóre z nich z prawdziwym zdumieniem odkrywały, jak niezwykłe efekty można uzyskać dzięki tej subtelnej technice malarskiej.
Serdecznie dziękujemy pani Agnieszce Stefaniak-Śmietance za inspirujące spotkanie, przekazaną wiedzę, twórczą atmosferę oraz wspólnie spędzony, pełen kolorów czas.
24 lutego 2026 roku 105 uczniów naszej szkoły miało przyjemność uczestniczyć w wyjątkowej rekonstrukcji historycznej poświęconej wydarzeniom II wojny światowej oraz Powstaniu Warszawskiemu. Realizatorem tego przedsięwzięcia była Grupa Rekonstrukto, która w niezwykle interesujący i przystępny sposób przybliżyła młodzieży realia życia w okupowanej Polsce.
Podczas spotkania uczniowie mieli okazję zobaczyć autentyczne repliki umundurowania i uzbrojenia z czasów wojny, a także wysłuchać opowieści o codziennym życiu żołnierzy oraz ludności cywilnej. Rekonstruktorzy w barwny sposób przedstawili przebieg najważniejszych wydarzeń związanych z Powstaniem Warszawskim, zwracając uwagę na odwagę, poświęcenie i patriotyzm młodych ludzi walczących o wolność ojczyzny.
Zajęcia miały charakter interaktywny – uczniowie mogli aktywnie uczestniczyć w pokazie, zadawać pytania oraz z bliska przyjrzeć się prezentowanym eksponatom. Dzięki temu lekcja historii stała się nie tylko ciekawa, ale także angażująca i skłaniająca do refleksji nad trudną przeszłością naszego kraju.
Udział w rekonstrukcji historycznej był dla uczniów cennym doświadczeniem i z pewnością na długo pozostanie w ich pamięci. Takie wydarzenia pomagają lepiej zrozumieć historię oraz kształtują postawę szacunku wobec bohaterów minionych lat.
Powered by aSc EduPage