W dniach 28 września – 2 października 2026 r. w Szkole Podstawowej nr 3 im. Żołnierza Polskiego w Złocieńcu odbył się Tydzień Profilaktyki Przemocy Rówieśniczej. Przedsięwzięcie było częścią ogólnopolskiej inicjatywy Ministerstwa Edukacji Narodowej, której celem jest przeciwdziałanie przemocy, wzmacnianie relacji rówieśniczych oraz budowanie bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego.
W działania zaangażowali się uczniowie klas I–VIII, nauczyciele, wychowawcy, pedagog i psycholog szkolny oraz Samorząd Uczniowski. W ramach zajęć wychowawczych, warsztatów i rozmów uczniowie uczyli się rozpoznawać różne formy przemocy, rozumieć emocje innych osób, reagować na krzywdę oraz szukać pomocy w trudnych sytuacjach.
Szczególną rolę odegrały działania o charakterze symbolicznym, które w sugestywny sposób ukazywały skutki przemocy słownej, psychicznej i wykluczenia. Szkolne korytarze wypełniły instalacje i prace przygotowane przez uczniów, m.in. „Dłoń STOP”, „Pajęczyna przyjaźni”, „Plaster na słowach”, „Znikające sylwetki”, „Lustro świadka”, „Czarna sylwetka”, „Pęknięte serce” i „Puste krzesło”. Każda z tych prac niosła ważne przesłanie, skłaniając do refleksji nad siłą słów, odpowiedzialnością za własne zachowanie i konsekwencjami obojętności wobec krzywdy drugiego człowieka.
Najmłodsi uczniowie uczestniczyli w spotkaniach z bajką terapeutyczną, prowadzonych przez członków Samorządu Uczniowskiego. Starsze klasy brały udział w zajęciach z pedagogiem i psychologiem szkolnym, a także w spotkaniach z kuratorem sądowym Agnieszką Zieleńczuk, poświęconych konsekwencjom prawnym zachowań przemocowych.
Ważnym elementem przedsięwzięcia było zwrócenie uwagi na rolę świadka przemocy. Uczniowie przekonywali się, że milczenie i obojętność mogą pogłębiać krzywdę, natomiast nawet drobny gest wsparcia, życzliwe słowo czy poinformowanie osoby dorosłej mogą pomóc zatrzymać przemoc.
Tydzień Profilaktyki Przemocy Rówieśniczej był nie tylko okazją do zdobycia wiedzy, ale przede wszystkim praktyczną lekcją empatii, odpowiedzialności, współpracy i szacunku. Pokazał, że bezpieczeństwo i dobra atmosfera w szkole zależą od codziennych postaw każdego z nas.
Przemoc nie zawsze pozostawia widoczne ślady. Słowa mogą ranić, ale mogą też wspierać, pomagać i budować. Nie bądźmy obojętni – reagujmy!
Koordynatorki i autorki koncepcji: Agnieszka Kwiatkowska, Katarzyna Samulewska, Urszula Smyk, Magdalena Walachowska.